Bar chart IELTS Writing Task 1 – Hướng dẫn chi tiết và bài mẫu band cao

Trong bài thi IELTS Writing Task 1, bar chart (biểu đồ cột) là một trong những dạng bài phổ biến nhưng lại khiến nhiều thí sinh gặp khó khăn trong việc phân tích và mô tả số liệu một cách rõ ràng, logic. Làm sao để nhận diện thông tin chính, so sánh hiệu quả và sử dụng từ vựng chính xác để đạt band điểm cao? 

Trong bài viết này, VietGuru sẽ hướng dẫn bạn cách viết bar chart IELTS Writing Task 1 từ A–Z, kèm theo bài mẫu band cao giúp bạn dễ dàng áp dụng vào bài viết của mình.

1. Bar chart IELTS là gì?

Bar chart IELTS (biểu đồ cột) là một trong những dạng biểu đồ phổ biến, được sử dụng để so sánh số liệu giữa các danh mục hoặc các mốc thời gian khác nhau. Dữ liệu trong biểu đồ thường được thể hiện dưới dạng các cột đứng hoặc ngang, với chiều cao (hoặc chiều dài) của mỗi cột đại diện cho giá trị cụ thể của từng đối tượng.

Bar chart IELTS là gì?

Xem thêm: Discourage là gì

2. 2 dạng bar chart phổ biến trong IELTS

Dựa vào đặc điểm thông tin được cung cấp, bar chart IELTS thường được chia thành 2 dạng chính:

2.1. Bar chart có yếu tố thời gian (time bar chart) – dùng ngôn ngữ xu hướng

Đây là dạng bar chart IELTS thể hiện sự thay đổi của số liệu theo thời gian (ví dụ: qua các năm, các giai đoạn hoặc mốc thời gian cụ thể). Khi xử lý dạng bài này, nhiệm vụ chính của bạn là mô tả xu hướng biến động, bao gồm tăng, giảm, dao động hoặc giữ nguyên.

Vì vậy, người viết cần sử dụng linh hoạt các cấu trúc và từ vựng chỉ xu hướng như: increase, decrease, rise, fall, fluctuate, remain stable,… Đồng thời, bạn nên chú ý đến mức độ thay đổi (nhanh, chậm, đáng kể) để bài viết trở nên chính xác và ấn tượng hơn.

Ngoài ra, việc nhóm các đối tượng có xu hướng tương đồng cũng giúp bài viết mạch lạc và dễ theo dõi hơn, thay vì mô tả từng cột một cách rời rạc.

2.2. Bar chart không có yếu tố thời gian (comparison bar chart) – dùng ngôn ngữ so sánh

Khác với dạng trên, comparison bar chart IELTS không đề cập đến sự thay đổi theo thời gian mà tập trung vào so sánh số liệu giữa các danh mục hoặc nhóm đối tượng tại cùng một thời điểm.

Với dạng này, bạn không cần mô tả xu hướng tăng giảm mà nên ưu tiên sử dụng các cấu trúc so sánh như: higher than, lower than, the highest, the lowest, compared to, in contrast with,…

Chiến lược hiệu quả là:

• Xác định các giá trị nổi bật (cao nhất, thấp nhất)
• So sánh sự chênh lệch giữa các nhóm trong biểu đồ
• Nhóm các đối tượng có mức số liệu tương đồng

Việc sử dụng chính xác ngôn ngữ so sánh sẽ giúp bài viết rõ ràng, logic và dễ đạt điểm cao hơn trong IELTS Writing Task 1.

Bar chart không có yếu tố thời gian (comparison bar chart) – dùng ngôn ngữ so sánh

Xem thêm: TAFE là gì

3. Cấu trúc chuẩn của bài bar chart IELTS

Để đạt band điểm cao trong IELTS Writing Task 1, bạn cần tuân theo một cấu trúc rõ ràng, logic. Với dạng bar chart IELTS, bài viết thường gồm 4 phần chính: Introduction, Overview và 2 đoạn Body, với độ dài và nội dung được phân bổ hợp lý.

3.1. Introduction (1-2 câu) – Paraphrase đề bài

Ở phần mở bài, bạn có nhiệm vụ viết lại đề bài bằng từ ngữ của bạn (paraphrase), tránh sao chép nguyên văn. Bạn cần giới thiệu được các yếu tố chính như: đối tượng, thời gian (nếu có) và đơn vị đo lường.

Lưu ý:

• Không cần nêu số liệu cụ thể
• Có thể dùng các cấu trúc như The bar chart illustrates/shows/compares…

3.2. Overview (1-2 câu) – Tổng quan 2-3 đặc điểm nổi bật

Đây là phần quan trọng giúp bạn ghi điểm Task Achievement. Bạn cần tóm tắt những xu hướng hoặc đặc điểm nổi bật nhất của biểu đồ, chẳng hạn: nhóm cao nhất/thấp nhất, xu hướng chung, sự khác biệt đáng chú ý.

Lưu ý:

• Không đưa số liệu chi tiết
• Chỉ chọn 2–3 điểm nổi bật nhất

3.3. Body 1 (3-4 câu) – Chi tiết nhóm thông tin thứ nhất

Trong đoạn thân bài đầu tiên, bạn sẽ mô tả chi tiết một nhóm thông tin (có thể là nhóm có giá trị cao, hoặc theo thứ tự thời gian/đối tượng).

Cách triển khai:

• So sánh các số liệu liên quan
• Sử dụng từ vựng phù hợp (xu hướng hoặc so sánh tùy dạng bài)
• Đưa số liệu cụ thể để minh họa

3.4. Body 2 (3-4 câu) – Chi tiết nhóm thông tin thứ hai

Đoạn này tiếp tục phân tích phần thông tin còn lại, đảm bảo bao quát toàn bộ biểu đồ. Bạn nên giữ cách trình bày nhất quán với Body 1 để bài viết mạch lạc hơn.

Gợi ý:

• Nhóm các đối tượng tương đồng
• Nhấn mạnh sự khác biệt đáng chú ý

Body 2 (3-4 câu) – Chi tiết nhóm thông tin thứ hai

3.5. Tổng số câu tiêu chuẩn 9-12 câu

Một bài bar chart IELTS hiệu quả thường có khoảng 9–12 câu, đủ để trình bày đầy đủ ý mà vẫn giữ được sự súc tích. Viết quá ít sẽ thiếu ý, còn quá dài dễ lan man và mất thời gian.

3.6. Số từ tối thiểu 150 từ

Theo yêu cầu của đề bài, bạn cần viết ít nhất 150 từ. Tuy nhiên, nên duy trì khoảng 160–190 từ để đảm bảo triển khai ý đầy đủ mà không bị dài dòng.

Xem thêm: Google Scholar là gì

4. Hướng dẫn viết bar chart IELTS từng bước

Với bar chart IELTS có thay đổi về thời gian

Đề bài: The bar chart illustrates the various means of transportation used by people to commute to and from work in a European city in the years 1960, 1980, and 2000.

Với bar chart IELTS có thay đổi về thời gian

Bước 1: Xác định thông tin chính từ đề bài

Trước tiên, bạn cần đọc kỹ đề và xác định 3 yếu tố cơ bản:

• WHAT – Biểu đồ thể hiện điều gì: the proportions of people using different means of transport for commuting
• WHERE – Dữ liệu được thu thập ở đâu: a European city
• WHEN – Thời gian được đề cập: in 1960, 1980 and 2000

Áp dụng để viết mở bài:

The bar chart illustrates the proportions of commuters who used various means of transport to travel to and from work in a European city in 1960, 1980 and 2000.

Lưu ý: Bạn có thể sử dụng cấu trúc linh hoạt như:

• The bar chart + illustrates/compares/presents + WHAT + WHERE + WHEN
• Tránh thay đổi phần thời gian và địa điểm để đảm bảo độ chính xác.

Bước 2: Xác định điểm nổi bật và viết Overview

Khi quan sát biểu đồ có yếu tố thời gian, bạn nên tập trung vào:

1. Xu hướng chung:

• Việc sử dụng ô tô tăng đáng kể qua các năm
• Đi bộ và đi xe đạp giảm rõ rệt
• Xe buýt có sự biến động nhẹ

2. Điểm đáng chú ý:

• Năm 1960: đi bộ chiếm tỷ lệ cao nhất
• Năm 2000: ô tô trở thành phương tiện phổ biến nhất
• Xe đạp giảm mạnh nhất trong số các phương tiện

Viết đoạn tổng quan:

Overall, car usage rose substantially over the period and eventually became the most widely used mode of transport in 2000. By contrast, both walking and cycling declined noticeably, while the proportion of bus users showed a slight fluctuation.

Bước 3: Phân nhóm thông tin và triển khai Body

Thông thường, bạn nên chia dữ liệu thành 2 nhóm để dễ trình bày.

Các yếu tố chính trong biểu đồ gồm:

• 4 loại phương tiện: bus, car, bike, foot
• Tỷ lệ người sử dụng (%) qua 3 mốc thời gian

Cách chia hợp lý:

• Nhóm 1: Car và Bus (có xu hướng tăng/biến động)
• Nhóm 2: Bike và Foot (xu hướng giảm)

➤ Body 1: Car và Bus

• Năm 1960: car khoảng 7%, bus khoảng 20%
• Năm 1980: car tăng lên khoảng 25%, bus đạt gần 28%
• Năm 2000: car đạt đỉnh khoảng 38%, bus giảm còn khoảng 18%

Viết đoạn:

In 1960, cars were used by only a small proportion of commuters, at around 7%, whereas buses accounted for roughly 20%. Over the next two decades, car usage increased sharply to about 25% in 1980 and continued to climb to approximately 38% in 2000. Meanwhile, the percentage of bus users rose to nearly 28% in 1980 before declining slightly to around 18% by the end of the period.

➤ Body 2: Bike và Foot

• Năm 1960: foot ~35%, bike ~27%
• Năm 1980: cả hai đều giảm (20% và 22%)
• Năm 2000: bike ~9%, foot ~12%

Viết đoạn:

Turning to the remaining modes, both walking and cycling experienced downward trends. Walking was the most common method in 1960, representing about 35% of commuters, while cycling accounted for approximately 27%. These figures fell to around 20% and 22% respectively in 1980. By 2000, the proportion of cyclists had dropped significantly to about 9%, and the figure for walking also decreased further to roughly 12%.

Với bar chart IELTS không thay đổi về thời gian

Đề bài: The chart below illustrates spending on three categories across different age groups of residents in the UK in 2004.

Với bar chart IELTS không thay đổi về thời gian

Bước 1: Xác định thông tin chính để viết mở bài

Khi đọc đề, bạn cần làm rõ 3 yếu tố cơ bản:

• WHAT – Biểu đồ thể hiện nội dung gì: the percentage of spending on three categories (food and drink, restaurants and hotels, entertainment)
• WHERE – Dữ liệu ở đâu: the UK
• WHEN – Thời điểm: in 2004

Áp dụng để viết:

The bar chart illustrates the proportions of spending on food and drink, restaurants and hotels, and entertainment among different age groups in the UK in 2004.

Bước 2: Xác định đặc điểm nổi bật và viết Overview

Với dạng biểu đồ so sánh, bạn nên chú ý:

1. Điểm cao nhất – thấp nhất:

• Nhóm 76+ chi tiêu nhiều nhất cho food and drink (~23%)
• Nhóm 61–75 chi tiêu nhiều nhất cho entertainment (~23%)
• Restaurants and hotels luôn là hạng mục thấp nhất ở hầu hết nhóm tuổi

2. Xu hướng theo nhóm tuổi (dù không có thời gian):

• Chi tiêu cho food and drink tăng dần theo độ tuổi
• Chi tiêu cho restaurants and hotels giảm dần khi tuổi tăng
• Entertainment tăng đến nhóm 61–75 rồi giảm

Viết Overview:

Overall, spending on food and drink tended to increase with age, whereas the opposite pattern was seen in restaurants and hotels. In addition, entertainment expenditure peaked among people aged 61–75 before declining in the oldest group.

Bước 3: Xác định nhóm thông tin và phân chia đoạn Body

Các nhóm thông tin chính:

• 3 hạng mục chi tiêu: food and drink, restaurants and hotels, entertainment
• 5 nhóm tuổi: Under 30, 31–45, 46–60, 61–75, 76+

Cách chia hợp lý:

• Nhóm 1: Food and drink + Restaurants and hotels (xu hướng trái ngược)
• Nhóm 2: Entertainment (xu hướng riêng)

➤ Body 1: Food and drink & Restaurants and hotels

• Under 30: food ~6%, restaurants ~14%
• 31–45: food ~13%, restaurants ~12%
• 46–60: food ~17%, restaurants ~12%
• 61–75: food ~20%, restaurants ~2%
• 76+: food ~23%, restaurants ~7%

Viết đoạn:

In terms of food and drink, the proportion of spending rose steadily with age, starting at about 6% among those under 30 and increasing to approximately 23% in the 76+ group. By contrast, expenditure on restaurants and hotels showed an overall downward trend. It was highest among the youngest group at around 14%, then declined to roughly 12% in the middle age groups before dropping sharply to about 2% for those aged 61–75, followed by a slight recovery to around 7% in the oldest group.

➤ Body 2: Entertainment

• Under 30: ~7%
• 31–45: ~8%
• 46–60: ~14%
• 61–75: ~23% (cao nhất)
• 76+: ~13%

Viết đoạn:

Turning to entertainment, spending in this category generally increased with age before falling in the final group. It rose gradually from around 7% in the under-30 group to approximately 14% among those aged 46–60, then peaked at about 23% for people aged 61–75. However, this figure declined to roughly 13% in the 76+ group.

5. Từ vựng miêu tả xu hướng cho bar chart có thời gian

Đối với bar chart IELTS có mốc thời gian, người viết cần tập trung mô tả sự thay đổi của số liệu qua các năm, tháng hoặc giai đoạn. Vì vậy, nhóm từ vựng về xu hướng tăng, giảm, ổn định và dao động là rất quan trọng.

Từ vựng chỉ xu hướng tăng

Từ vựng chỉ xu hướng giảm

Từ vựng chỉ xu hướng ổn định

• remain stable
• remain steady
• stay unchanged
• stabilize
• level off

Từ vựng chỉ xu hướng dao động

• fluctuate
• vary
• be volatile
• show fluctuations

Từ vựng chỉ mức độ thay đổi

• sharply / dramaticly: mạnh, nhanh
• significantly: đáng kể
• gradually: từ từ
• slightly: nhẹ
• steadily: đều đặn

Từ vựng miêu tả xu hướng cho bar chart có thời gian

Xem thêm: Business report

6. Từ vựng so sánh cho bar chart IELTS không có thời gian

Với bar chart IELTS không có yếu tố thời gian, người viết không cần mô tả xu hướng tăng giảm mà nên tập trung vào so sánh sự khác biệt giữa các nhóm dữ liệu.

Từ vựng so sánh hơn kém

• more than
• less than
• higher than
• lower than
• greater than
• smaller than

Từ vựng so sánh bằng nhau / tương đương

• equal to
• similar to
• the same as
• comparable to

Từ vựng chỉ mức cao nhất / thấp nhất

• the highest
• the lowest
• the largest
• the smallest
• the most popular
• the least common

Từ nối dùng trong so sánh

• compared to
• in comparison with
• in contrast to
• whereas
• while
• however

Cấu trúc hay dùng

• A was higher than B.
• A accounted for X%, while B stood at Y%.
• A ranked first, followed by B.
• A was twice as much as B.
• B was three times lower than A.

Từ vựng so sánh cho bar chart IELTS không có thời gian

7. Lỗi thường gặp khi viết bar chart IELTS

Khi làm dạng bar chart IELTS, nhiều thí sinh mất điểm không phải vì thiếu ý tưởng mà do mắc những lỗi cơ bản trong cách phân tích và mô tả biểu đồ. Dưới đây là những lỗi phổ biến nhất khi viết bar chart mà bạn nên tránh:

1. Xác định sai dạng bài

Trước khi viết, cần xác định rõ biểu đồ thuộc dạng:

• Bar chart có thời gian → tập trung mô tả xu hướng tăng, giảm, dao động.
• Bar chart không có thời gian → tập trung so sánh số liệu giữa các nhóm.

Nếu xác định sai dạng bài, bạn sẽ dùng từ vựng và cấu trúc không phù hợp.

2. Không xác định đúng đối tượng được mô tả

Nhiều người chỉ nhìn số liệu mà quên xem biểu đồ đang nói về điều gì. Hãy chú ý:

• Đơn vị đo là phần trăm, triệu người, đô la, tấn…
• Đối tượng là nam/nữ, quốc gia, nhóm tuổi, ngành nghề…

Việc xác định đúng chủ ngữ giúp câu văn tự nhiên và chính xác hơn.

3. Thiếu phần Overview hoặc viết quá sơ sài

Overview là phần quan trọng nhất trong Task 1. Nếu thiếu overview, bài viết dễ mất điểm Task Achievement. Trong phần này, hãy nêu:

• Xu hướng chính (tăng/giảm/ổn định)
• Nhóm cao nhất và thấp nhất
• Điểm nổi bật đáng chú ý

Không cần đưa quá nhiều số liệu chi tiết trong overview.

4. Liệt kê số liệu thay vì phân tích

Một lỗi phổ biến là chỉ chép lại số liệu theo từng cột:

• A là 20%
• B là 30%
• C là 40%

Cách viết này thiếu sự so sánh và không thể hiện khả năng phân tích. Thay vào đó, hãy nhóm dữ liệu và nêu điểm khác biệt nổi bật.

5. Dùng từ nối chưa đa dạng

Nếu chỉ lặp lại các từ như and, also, then, bài viết sẽ thiếu liên kết. Nên sử dụng đa dạng:

• however
• whereas
• while
• in contrast
• compared to
• similarly
• meanwhile

Điều này giúp bài viết dạng bar chart IELTS của bạn mạch lạc hơn.

Lỗi thường gặp khi viết bar chart IELTS

6. Chọn số liệu không hợp lý

Không cần viết tất cả con số trong biểu đồ. Hãy chọn:

• Số liệu cao nhất / thấp nhất
• Sự chênh lệch lớn
• Xu hướng nổi bật
• Số liệu tiêu biểu để minh họa

Viết quá nhiều số liệu nhỏ lẻ sẽ làm bài rối và mất thời gian.

7. Sai thì động từ

Nếu biểu đồ nói về quá khứ, phải dùng thì quá khứ đơn. Nếu là dự đoán tương lai, dùng thì tương lai. Nếu không có mốc thời gian, có thể dùng hiện tại đơn.

Ví dụ:

• In 2005, sales rose significantly.
• The chart shows the percentage of workers in each sector.

8. Lặp từ vựng quá nhiều

Dùng lặp lại từ increase, decrease, show liên tục sẽ làm bài đơn điệu. Hãy thay thế bằng:

• rise / climb / grow / surge
• fall / decline / drop / dip
• illustrate / present / indicate

9. Viết quá dài phần mở bài

Opening chỉ cần paraphrase đề bài trong 1 câu. Nhiều người dành quá nhiều thời gian cho mở bài khiến thiếu thời gian cho thân bài.

10. Không kiểm tra lỗi chính tả, ngữ pháp

Các lỗi nhỏ như chia động từ sai, thiếu “s”, sai chính tả vẫn ảnh hưởng đến điểm Grammar và Coherence. Hãy dành 1–2 phút cuối để rà soát bài viết.

8. Các chủ đề bar chart phổ biến trong IELTS

Bar chart IELTS là một trong những dạng biểu đồ xuất hiện rất thường xuyên với nhiều chủ đề đa dạng. Việc nắm được các chủ đề phổ biến không chỉ giúp bạn làm quen với cách phân tích số liệu mà còn hỗ trợ mở rộng vốn từ vựng và ý tưởng khi làm bài. 

Dưới đây là những chủ đề bar chart IELTS thường gặp mà bạn có thể tham khảo:

Đề bài 1: The graph illustrates information about the age structure of the population in Iceland from 1990 to 2020. Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make relevant comparisons.

Chủ đề bar chart IELTS 1

The bar chart illustrates the proportions of Iceland’s population across five age groups between 1990 and 2020.

Overall, people aged 25–54 consistently accounted for the largest share of the population and increased steadily over the period. By contrast, the percentages of younger age groups, particularly those aged 15–24 and 0–14, declined. The figures for older people changed only slightly.

In 1990, the 25–54 age group made up around 32% of the population, which was significantly higher than the other categories. This figure rose gradually to approximately 35% in 2000 and 38% in 2010, before reaching nearly 50% in 2020. Meanwhile, the proportion of children aged 0–14 fell from about 26% in 1990 to 25% in 2000, then declined further to 22% in 2010 and 18% by 2020.

A similar downward trend was seen in the 15–24 group, whose percentage dropped from roughly 22% in 1990 to 19% in 2000, then to 15% in 2010 and only 8% in 2020. Regarding older residents, the figure for those aged 55–64 decreased moderately from around 14% to 10%, while the proportion of people aged 65 and over fluctuated slightly, remaining between 13% and 15% throughout the period.

Đề bài 2: The graph below illustrates the percentage of part-time employees in each country of the United Kingdom in 1980 and 2010.

Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make relevant comparisons.

Chủ đề bar chart IELTS 2

The bar chart compares the proportions of part-time workers in the four countries of the United Kingdom in 1980 and 2010.

Overall, the percentage of people working part-time increased in most countries over the period. Wales and England recorded the highest figures in both years, while Northern Ireland consistently had the lowest proportion.

In 1980, Wales had the greatest share of part-time employees, at approximately 35%, followed closely by England at around 33%. Scotland ranked third with roughly 30%, whereas Northern Ireland had the smallest percentage, at just under 25%.

By 2010, all countries experienced growth in the proportion of part-time workers. Wales remained the highest, rising to about 38%. England also saw a moderate increase to around 35%, while Scotland climbed to nearly 33%. Northern Ireland, although still the lowest, recorded a noticeable rise to approximately 28%.

In terms of change, Northern Ireland and Scotland experienced the most significant increases, whereas England and Wales grew more gradually. Despite these upward trends, the ranking of the four countries remained unchanged throughout the period.

Đề bài 3: The chart and graph below illustrate information about the participants who have taken part in the Olympics since the Games began.

Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make relevant comparisons.

Chủ đề bar chart IELTS 3

The bar chart and line graph illustrate information about people who participated in the Olympic Games from 1924 to 2012.

Overall, the total number of participants increased significantly over the period. Men consistently made up the larger share of athletes, although the number of female participants rose sharply, especially in the later years.

According to the bar chart, around 3,000 men took part in the Olympics in 1924, compared with only about 100 women. By 1952, the number of male athletes had grown considerably to approximately 4,500, while female participation remained relatively low at roughly 500.

In 1984, male participation continued to rise, reaching nearly 6,000 competitors. Meanwhile, the figure for women increased more noticeably to around 1,500. The most dramatic change occurred in 2012, when the number of female athletes surged to about 4,800, narrowing the gap with men, whose figure stood at just over 6,000.

The line graph shows a similar upward trend in total participation. The number of Olympic athletes rose steadily from just above 3,000 in 1924 to nearly 5,000 in 1952. It then climbed further to around 7,500 in 1984 before peaking at more than 10,000 in 2012.

In summary, Olympic participation expanded substantially between 1924 and 2012, with women contributing the fastest growth.

9. Lời kết

Nếu bạn đang gặp khó khăn khi viết IELTS Writing Task 1, đặc biệt là dạng biểu đồ cột. Dịch vụ viết assignment tại VietGuru sẽ là giải pháp dành cho bạn. Chúng tôi cam kết mang đến các bài mẫu chất lượng cao, chuẩn cấu trúc IELTS, giúp bạn hiểu rõ cách triển khai ý, sử dụng từ vựng linh hoạt và nâng cao band điểm một cách rõ rệt.

Hy vọng qua bài viết này, bạn đã nắm được cách tiếp cận và xử lý dạng bar chart IELTS một cách hiệu quả, từ việc phân tích đề, viết overview đến triển khai chi tiết thân bài. Việc luyện tập thường xuyên kết hợp với phương pháp đúng đắn sẽ giúp bạn cải thiện kỹ năng nhanh chóng và tự tin hơn khi bước vào kỳ thi IELTS.

Có thể bạn quan tâm: Thuê viết Assignment